喜欢小动物的儿童，会经常接近小动物，在接触的过程中，逐渐了解小动物的生活习性，掌握有关小动物的常识。对于那些害怕小动物的儿童，则很难做到。这说明了情绪的(　　)。

( )的标志是守恒观念的形成。

昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是（　　）。

影响儿童道德认知发展的核心因素是（ ）。

“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”思想的提出者是（　　）。