小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。（　　）

同学们正在听孙老师讲课，乐乐却偷偷扯了一下糖糖的头发，糖糖疼得大叫。孙老师立即大声呵斥道：“乐乐，你不想听就出去!”“乐乐太坏了，以后同字们都别跟他玩”孙老师的做法()

课程计划的核心是学科设计。（　　）

一堂好课的标准有（　　）。

学科课程与活动课程相比，它的缺点是（　　）。