“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这句话出自于（　　）。

北美洲与南美洲的分界线是（　　）。

美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（　　）。

影响婴幼儿发展的生物因素主要有遗传素质、胎内环境和(　　)。

在教学中，初入学儿童的注意状态取决于（　　）。