提出“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即社会”等观点的教育家是（A）
结束技能的运用，目的在承上启下，激发学生对下步学习的兴趣。
幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是( )。
小成脸上有一块较大的胎记，小磊经常嘲笑他，还给他起不雅的绰号，小成很伤心。对此，教师不正当的做法是（ ）。
孩子看到桌上有个苹果时，下列所说的话中直接体现“感知觉”活动的是( )。
