课时计划可以有详有略，这里主要是指在教学方法一栏写得详或略。（　　）

心智技能的特点有（　　）

提出“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即社会”等观点的教育家是（A）

教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用。（　　）

社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是（　　）。