（ ）是指幼儿如果在某一方面有所不足，可以改由另一方面的强项去补偿，已达到“失之东隅收之桑榆”的效果。

儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（　　）。

1938年，德国科学家在用慢中子轰击铀核时，首次发现了原子核的裂变现象，并放出新的中子。这位科学家是（　　）．

人的“生命中枢”是（　　）。

构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的（　），才能保证目标的科学性、可行性。