强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（　　）。

下列作品，不属于高尔基“自传体三部曲”的是()

教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为（　　）。

昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是（　　）。

教师在课堂总结时，把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。这种总结方式属于（　　）。