在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的（ ）
(2014河北沧州)中学阶段为培养学生独立研究问题，获得知识能力应选用()。
(2014重庆)《红楼梦》中的林黛玉经常“见花落泪，闻声伤心”。这是一种()。
“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑。”这种说法忽视了学生的（ ）。
德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（ ）制约的标志。
