学校教育产生于（）。

学生的神态表情包括眼神、面部表情、形体动作。（　　）

将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（　　）。

“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（　　）。

优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有（）。