（2016山东）教育目的是所有教育活动的出发点和最终归宿，是教育基本理论的重要组成部分，关于教育目的说法正确的有()。
教学设计的基本要素主要有（ ）。
科举制度创立于（ ）。
教育史上两大对立学派—传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（ ）。
( )认为婴儿出生时具有五大情绪：惊奇、痛苦、厌恶、最初步的微笑和兴趣。
