小明特别想吃西瓜，就告诉妈妈，爸爸想吃西瓜。这表明其认知发展处于( )。

《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指（　　）。

教学工作的中心环节是（　　）。

学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（　　）。

班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（ ）