能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是( )。
制约课程的三大因素是（ ）
群体的功能是（ ）。
“我们敢说，日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这是（ ）的观点。
教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（ ）。
