(2015山东济南)评价一堂课的好与差、优与劣有多种标准,但共同的标准只有一种,即一堂课至少有两种或两种以上的()。
( )是把特定的教学作为对象放在自己的教学生涯中进行反思,比较历年教与学的情况,通过整体思考、类别、归纳、总结、改进,达到温故知新的目的的反思。
(2015江西)课外活动的目标实现的关键因素是()。
某民族小学的学生以本民族的小孩为主,该校教师用本民族通用语言进行教学,该教师的教学行为( )。
班杜拉认为,通过外部因素对学习行为予以强化称为直接强化。( )