小学课程设计的最终目的是（　　）。

中国漫长的封建社会，教育活动的主要指向为（　　）。

有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（　　）。

教学评价是对学习结果的客观描述。（　　）

教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（　　）。