（　　）是了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映像的过程。

罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（　　）。

某老师很少留意成绩一般的学生，把自己的精力用于培养优秀的学生。该老师的做法（　）。

“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”这句话出自（　）。

态度结构的三种成分始终是一致的。 （　　）