小学生容易把“i”写成“1”，这说明小学生的（　　）还不成熟。

世界上最早专门论述教育问题的文献是（　　）。

坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。这一理论特征反映的德育模式是（　　）

不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是（　　）。

教学中“拔卣助长”、 “陵节而施”违背了（　　）。