根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，遗忘进程呈现出的特点是( )。

师表美的精神内涵或内在方面应该是（　　）。

当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的（　　）。

雕塑《大卫》的作者是（　　）。

中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”。（　　）