(2015山东济南)古代的“八目”之说(格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下)出自于()。
教学具有教育性,这是由洛克最先提出来的。( )
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(2014广西)道德认识是衡量一个人道德修养水平的重要标志。()
运用知识的过程是学生把所学的知识转化为技能和技巧的过程。( )