张老师再用天平称一支粉笔时，没有拆下天平托盘下的胶垫。第一次称重为100克，第二次为50克，学生问道：“为什么会这样呢?”对此，张老师恰当的做法是()

学校情景中问题的解决主要是通过（ ）实现的。

(2015陕西西安)在班级管理中,一个班级的组织者、领导者和教育者被称为()。

教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。（　　）

（　）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。