与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。（　　）

通过讲述教育故事，体悟教育真谛的研究方法是（　　）。

（2014贵州黔东南）审美活动中最突出、最活跃的心理因素是()。

提出教师成长公式的是美国教育心理学家（　　）。

从例子到规则的学习实质上是一种（　　）