实行双轨制的国家以（ ）为代表。
教育家（ ）曾说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。
课时计划就是教案。（ ）
人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（ ）。
良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的（ ）。
