下列哪些选项属于学校情境中常见的问题形式( )。

以下属于个体差异性的是（　　）。

中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是（　　）。

在各学段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和( )。

“己欲立而立人，己欲达而达人。”这表明对待同事和学生要做到（　　）。