小学阶段的课程应体现（　　）。

小学教师的天职是（　　）。

真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是（　　）。

休息时，王老师让孩子们排队接水喝，可队伍总也排不好，你推我，我挤你。王老师只好扯着嗓门提醒孩子们，可队伍刚排好，过一会儿又乱了。这时，王老师也口渴了，她端起杯子走到队伍前面接了一杯水喝，很无奈地看着眼前乱哄哄的接水队伍。这表明王老师()

“十年树木，百年树人”，表达的是人才培养的（　　）