孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度可以理解为（　　）。

课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明（　　）。

“不要认为只有你们同儿童谈话、教育他、命令他的时候，才是进行教育。你们是在生活的每时每刻、甚至他们不在场的时候，也在教育着儿童。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样谈论别人，怎样欢乐和发愁，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，怎样读报，这一切对儿童都有着教育意义。”马卡连柯的这些话体现了教师职业道德规范中的（　　）。

世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有（　　）。

我国保护少年儿童权益的专项法律是（　　）。