元认知策略包括（　　）。

为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于( )。

素质教育的职能在于全方位地促进受教育者素质的整体发展，提高（　）。

我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的（　　）相结合的教育思想。

皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征（　　）