王老师在教学《十里长街送总理》一课时，先出示周总理遗像，然后用幻灯放映一组组感动人心的画面．让学生整体感知，再配以富有感情色彩的课文诵读。最后，教师启发学生放开歌喉，唱唱有关周总理的歌．有了初步感知后，才导入新课。请问，王老师采用了( )。

学习“直角、锐角、钝角、平角”等概念时，各种概念的相互影响称为（　　）。

从一定意义上说，对学习者个性的把握程度决定着教学有效性的大小。（　　）

苏格拉底将人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或等级。（　　）

教学技能训练的实践性原则要求（　　）。