在课堂教学过程中，李教师编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，李老师所运用的评价方法是( )。
教学目标设计中的“三维目标”是指( )。
(2014陕西咸阳)下列不属于20世纪后世界教育特征的是()。
决定教育事业发展的直接和最终的因素是（ ）。
在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（ ）。
