(2015广西)课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人的故事。课文语言朴实，但却包含充沛的情感。教师让学生朗读体悟后问学生：你是如何理解这个故事？对学生的说法，教师没有给出固定的答案。从自主学习的角度分析，上述案例说明()。

教学过程是一个程序化过程，也是一个动态过程。

教育家（　　）曾被称为“当代课程评价之父”。

中等教育中普通教育与教育日趋分化。（　　）

(2014广西)动机产生的基础是()。