狭义的教育主要是指（　　）。

理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。 （　　）

我国《教师法》对教师的身份定位是（　　）。

安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是（　　）。

“字字写来都是血，十年辛苦不寻常”和“文不甚深，言不甚俗”分别讲的是中国古典文学中的（　）。