（　　）是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。

短时记忆中信息主要以（　　）形式存储。

(2014山东青岛)20世纪60年代中期，美国出现的“贬抑学校教育”思潮的代表人物是()。

将一个具体单位或一个学生作为研究对象，对它的若干现象、特征和过程作全面深入，甚至长时问的调查研究，以把握它的本质或变化规律的研究方法是[　　]

婴幼儿的“认生”现象通常出现在（）