（2014江苏南通）发散思维是创造思维的核心，其主要特征是()。
巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是（ ）。
( )是最低水平的认知学习结果。
阶段性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。（ ）
教育无目的论的代表人物是（ ）。
