(2015陕西西安)()是课程计划构成的核心内容。

小学课程设计的最终目的是（　　）。

下列几何图形对幼儿来说最难辨别的是( )。

制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。（　　）

小学生武某上课时，起立回答问题，后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开，结果武某重重地坐到了地上。武某当时身体没有任何异样，老师也只批评了陈某几句，就继续上课。可是三天后，武某感到腿脚发麻，后来发展为没办法正常坐着上课。父母将她送往医院诊断，经检查为尾椎受挫伤，导致下半身麻痹，需要长期治疗。对这起事故，（　）应该承担责任。