小学生人格发展的主要任务为（　　）。

在学与教中，要有意传递的主要信息是 。

“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明（　　）。

（　）提出了教师成长公式：经验+反思一成长。

六年级(1)班的语文老师邢老师与数学老师程老师应家长的要求，利用暑假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（　）。