(2015安徽)“人人接受有价值的教育、人人接受适合自己的教育、不同的人接受不同的教育”即()。

以下不属于教师个性品质健康性的提法的是()。

教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（　　）。

（2015山东济南）教师的行为在学生眼中往往具有放大效应。教师的“身正为范”不仅体现在品德课堂中，而且体现在学校日常生活的各个环节中。这是由教师劳动的()决定的。

贯彻“以人为本”的教育理念首先应该做到(　　)。