一般情况下，（　　）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

(2014山东青州)教育要因材施教，因为学生身心发展具有()。

下列首先把“课程”用于教育科学的专门术语，将课程解释为“教学内容的系统组织”的教育家是（　　）。

衡量人们思想品德高低好坏的根本标志是道德情感。（　　）

（2015江西）“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这段关于我国古代“教学相长”的论述出自()。