迁移仅存在于某种经验内部。 （　　）

小学课程设计的最终目的是（　　）。

二战后的现代教育出现了普通教育与职业教育相互渗透的趋势。（　　）

幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是(　　)。

我国现代学制产生于（　　）。