教学方法是联系教师教与学生学的重要纽带。（ ）
人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（ ）。
我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）
课时计划可以有详有略，这里主要是指在教学方法一栏写得详或略。（ ）
下列不属于幼儿社会性需要的形式的是( )。
