(2015河南三门峡)组织学生参加社区服务的德育方法是()。
范例教学法的创造者是德国教育家（ ）。
教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是一（ ）。
儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种( )
小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（ ）。
