教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和( )。
素质教育的主渠道和教育改革的原点是( )。
为了促进迁移,教师在教材的呈现程序方面应( )。
我国小学德育的基本原则有( )。
婴儿最早的学习方式是( )。