由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（ ）。
智力是人认识事物的能力，其核心是( )
少先队的标志有（ ）。
教育目的制定的基本依据是个体本位论。
罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。
