在柯尔伯格有关儿童道德发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（　　）。

设计教学法的提出者是（　　）。

建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大？（　　）

下列观点中，不属于联结主义学习理论的是（　　）。

技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为（　　）。