强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（　　）

通过教学活动，学生可以“上知天文，下知地理”，这说明学生认识的对象是（　　）。

我国素质教育的理论基础是（　）。

中国封建社会出现过的学校教育的类型有（　　）。

小明犯错误后通过撒谎避免了父母的惩罚，此后小明学会了用谎言来逃脱惩罚。此处发生了（　　）。