（　　）是把特定的教学作为对象放在自己的教学生涯中进行反思，比较历年教与学的情况，通过整体思考、类别、归纳、总结、改进，达到温故知新的目的的反思。

幼儿最初社会性发生的标志是( )。

我国古代众派学说中，主派“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（　　）的主派。

教学评价一般来说包括认知、情感和技能三个方面。（　　）

学习策略是学习者制定的学习计划，包括（　　）。