“学不躐等”反映的是身心发展的什么规律？（　　）

教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行个别教学。这体现了教学的（　　）原则。

学会写“木、石、口”，有助于学习写“森、磊、品”，这是一种（　　）

在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是(　　)。

美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种（　　） 。