社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（ ）。
智力是由多种认知能力的有机结合构成的心理结构系统，以（ ）为核心。
（2014黑龙江大庆）教师的教育机智具体表现为()。
确定小学课外活动内容和形式的主要依据是学生的（ ）。
以清楚意识到的道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（ ）。
