奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（　　）。

我国制定教育目的的理论基础是（　　）。

属于资源管理策略的是（　　）

（2014湖南长沙）乌申斯基指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用()。

“己欲立而立人，己欲达而达人。”这表明对待同事和学生要做到（　　）。