从《教育法》等法规中可知，我国中小学学生身份的定位有三个层次：其中第一层次是（　　）

根据《中华人民共和国教师法》的规定，“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”教师，其教师资格将()。

一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。（　　）

下列哪一项不属于现代学生观的范畴?（　）

为弥补班级授课制的不足,把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起的教学组织形式是()。