内发论强调人的身心发展主要依靠外在的力量。（　　）

教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（　　）。

( )的儿童社会交往的积极性很差，不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视。

苏格拉底的教学法包括（　　）。

课程改革就其实质来讲，就是课程（　　）的问题。