教育科学研究的基本原则是（ ）。
（ ）是把特定的教学作为对象放在自己的教学生涯中进行反思，比较历年教与学的情况，通过整体思考、类别、归纳、总结、改进，达到温故知新的目的的反思。
教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。（ ）
问一个3岁的儿童：“你有姐姐吗？”他说：“有。”再问：“你姐姐有弟弟吗？”他却说：“没有。”这说明学前儿童的思维具有( )特点。
根据学习者心理反应活动的形式不同，知识可分为两种：一是陈述性知识，二是（ ）。
