“先行组织者”教学策略是一种（　　）的教学技术。

介入教学应当（　　）。

品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（　　）

许多几何学用语，如“点、线、面、三角形、四边形”等均出自《几何原本》一书，该书的作者为（　）。

学生明知故犯，言行不一的主要原因是（　　）