教育是文化传递的工具，它本身不是文化现象。
创造性思维表现为（ ）
个体创造性的标志有（）。
（2015山东）班主任了解学生的主要途径有()。
从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（ ）。
