在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了完形——顿悟说的是格式塔心理学家（　　）

《规范》在“关爱学生”条目下，首次提出了(　　)

青青的妈妈说：“那孩子的嘴真甜！”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗？”这主要反映了青青（）

我国确立教育目的的理论基础是（　　）。

把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是（　　）。